这个笑话通过考试作弊的常见场景引发共鸣，利用D选项缺失的意外反转制造强烈喜剧效果。作弊同盟的结局差异（得分与挨打）形成荒诞对比，老师反复质问的重复句式强化笑点。故事结构符合『铺垫-反转』经典喜剧模型，作弊行为的自嘲属性使冒犯感可控，校园场景适配学生群体。结尾『有D选项吗』的重复台词具有记忆点与传播性，次日回忆度较高。