故事通过胶粘琴柱学艺的荒诞行为制造了基础笑点，符合‘意外与反转’中预期违背的标准，用极端行为讽刺急功近利的社会现象也具备社会洞察维度。但笑点较单薄：首先瑟与琴柱的古代乐器知识提高了理解门槛，削弱了普适性；其次‘三年未成曲’的结局缺乏足够反转力度，责怪老师的归因逻辑符合常规预期，未能突破听众心理阈值；最后故事未运用双关、谐音等语言技巧，仅靠行为荒诞性支撑，导致后效测试维度中的分享欲与记忆度较弱。