该笑话通过『帮家里吃饭』的荒诞回答与老师『你很努力』的反套路评语形成双重反转，利用儿童肥胖的社会现象制造无害化调侃。母亲代写作业的真实场景引发家长群体共鸣，『吃饭』作为『帮忙事项』既突破常识又暗合人物特点，老师一本正经的鼓励则在冒犯边界内完成幽默解构。延迟笑点在于听众需要理解『努力吃饭』与身形肥胖的逻辑关系，符合日常代写作业的集体记忆且易于传播。