笑话通过反转和双关制造幽默效果。老师先以‘江山代有人才出’和‘莎士比亚水平’抬升预期，营造出夸奖的错觉，随后用‘不懂中文’突然打破预期，形成强烈反差。莎士比亚作为英文文学巨匠与‘不懂中文’的冲突构成语言双关，既荒诞又符合逻辑。同时，学生从‘大喜’到被扎心的情绪转折增强了喜剧张力，符合‘安全地打破规则’的幽默本质。该笑话结构简洁，无需特定知识门槛，文化普适性强，且结尾反转新颖，具备延迟领悟和分享价值。