该笑话通过课堂问答的日常场景构建了强代入感，利用专业术语与字面含义的反差制造意外感。老师提问时隐含‘被保险人’的专业答案预期，但学生跳出逻辑框架给出‘死人’的客观事实回答，形成认知错位的反转笑点。回答简洁干脆符合‘三翻四抖’节奏，用死亡这种沉重话题制造无害化幽默，既触及保险制度的荒诞性又未越冒犯边界，精准适配师生互动场景。直白答案带来的延迟理解效应和可复述性强化了幽默后效，但受限于单层反转结构，在创新性和情感联结深度上尚有提升空间。