该笑话通过父女对话制造出人意料的反转效果，女儿将补习班要求准备的'学习用具'误解为零食，这种对常规逻辑的打破形成强烈荒诞感。铺垫部分自然融入家长关心学业的生活场景，结尾零食清单的列举与读者预期中的文具形成鲜明对比，利用认知偏差激活笑点。内容规避敏感元素且无需知识门槛，饼干火腿肠等具象物品的罗列增强画面感，符合'简洁性'和'共鸣与普适性'原则，能引发多数家长对熊孩子行为的会心一笑。