小明的爸爸叫小明去帮他买烟,给了他3元钱。
小明来到了超市前,看见他的同学小华在唱:“起来...起来...起来。”
小明非常想学,所以给了他一元钱,学会了。
后来小明又走啊走,看到一位老奶奶在唱:“列是我滴家乡,列是我滴家乡。”
小明又非常想学,所以给了奶奶一元钱,学会了。
小明又走啊走,看见一位青年在唱:“小日本鬼子走啦..小日本鬼子走啦..”
小明又非常想学,给了他一元钱,学会了。
回到家,爸爸问他:“烟呢?”
“学歌了!”
“学什么歌了,先给我跪下!”
“起来..起来..起来..”
“你不跪是不是? 给我滚出去!”
爸爸说:“列是我滴家乡..列是我滴家乡!”
“好,你不滚我滚。”
爸爸说:“小日本鬼子走啦..小日本鬼子走啦..!”
他犯了搞笑时的最大禁忌:解释笑话😂
该笑话通过三次重复学习歌词的结构形成递进效应,利用歌词与父子对话场景的错位制造双重反转:先是小明用学来的《义勇军进行曲》歌词“起来”回应下跪指令形成反讽,再用方言版《我的家乡》歌词应对驱逐指令,最终以抗日歌谣完成父子身份逆转的荒诞收尾。三组歌词与生活场景的嫁接既符合语言双关技巧,又在“父权压制-反抗”的情感张力中完成对传统家庭关系的幽默解构,结尾父亲主动说出抗日歌谣的行为更是打破常规逻辑,在冒犯边界的钢丝上实现了令人意外的喜剧效果。
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