这个笑话通过学车场景引发普遍共鸣，利用身份错位制造双重反转：首先学员猜测教练对少妇的特别关照存在暧昧可能，随后揭晓其真实身份是班主任带来第一次反转；最后教练'六届'的吐槽既呼应了班主任职业特性，又将学车毕业与带班毕业巧妙双关，形成第二次语言反转。荒诞的重复学车经历既暗讽驾校生态，又以'我也想让她毕业'的无奈吐槽引发情感共鸣，符合中国人情社会的潜规则认知。结尾留白的'六届...'余韵增强了延迟笑果，符合熟人社交场景下可复述传播的特点。