笑话通过谐音双关（‘形而上学’与‘兴儿上学’）制造反差，利用文革时期特殊语境下政治术语的误读讽刺时代荒诞性，符合意外反转和语言技巧标准。家长将哲学概念误解为人名产生的荒诞对比，既暗含对政治狂热导致常识异化的批判，又通过‘连兴儿都上学’的朴素逻辑强化喜剧张力，在特定文化背景受众中能引发延迟领悟的讽刺笑点。但受制于历史背景知识门槛（需理解文革话语体系及‘形而上学’的政治批判语境），部分年轻群体可能无法立刻捕捉语言歧义，导致共鸣范围受限。