该对话通过童言无忌形成双重反转制造笑点。首先幼儿教师引导的是动物常识认知（老虎咬人），而小朋友乙突然用家庭教育视角解构俗语，将'老虎屁股不能摸'的道德训诫荒诞化，用'流氓'这种成人化词汇形成强烈反差。这种违反常识逻辑的错位回答，既符合儿童认知特点又暗含对家长说教方式的微妙调侃，在幼儿园场景下形成安全范围内的规则突破。语言简洁有力，'流氓'一词的非常规使用带来延迟领悟的笑果，且具备亲子话题传播性。