这个笑话通过儿童天真视角制造了巧妙的反差。小侄子误将恐龙化石理解为'被吃剩的骨头'，将严谨的考古工作荒诞化为'聚餐啃食'行为，用幼儿认知偏差触发成年人的意外感。提问中'吃干净'的具象化描述和'需要多少考古学家'的量化追问形成双重荒诞，既符合儿童直线思维特征，又暗含对考古工作量的夸张解构。场景设置在博物馆产生的知识权威与童言无忌的碰撞，以及'哭笑不得'的在场反应，都强化了安全冒犯的喜剧张力。但受限于单层反转结构，未能形成持续叠加的喜剧效果。