该笑话通过性别认知错位制造反差，利用儿童视角的天真逻辑形成双关讽刺。小女孩因穿着被误判性别导致冲突，既触及社会对性别符号的刻板印象，又通过童言无忌化解冒犯感。结尾小男孩将服装与性别简单等同的幼稚推理，既制造了违背常识的意外感（标准2），又暗含对标签化思维的荒诞解构（标准7）。故事结构符合三翻四抖节奏（标准3），用童真场景降低冒犯性（标准4），且具备延迟反思空间（标准9）。但部分受众可能对厕所暴力情节敏感，且性别议题存在文化差异风险（标准8），因此未达满分。