该笑话通过性别身份的反转制造有效笑点。首先建立'娘娘腔'角色的刻板印象作为铺垫，当角色高喊'做男的'时形成第一次预期违背，而同桌'你终于想通啦'的回应通过双重解读（字面指泥塑性别/暗指角色性别认知）完成二次反转。校园场景具有普适性，'娘娘腔'的尴尬处境引发共情，对话体结构简洁符合相声'三翻四抖'节奏。但存在两点不足：一是依赖'娘娘腔'标签可能触及冒犯边界，二是谐音双关较浅显导致惊喜阈值有限。整体在安全范围内完成规则突破，符合延时笑点（需要思考双重含义）和分享欲特征。