该笑话通过学生日常场景制造意外反转，精准触达受众共鸣。前半段设置悬念（无故离席），结尾用QQ签名抖开包袱（误判下课闹乌龙），利用年轻人熟悉的社交媒介增强代入感。语言简洁符合'三翻四抖'节奏，昏睡状态与误判行为的荒诞对比制造笑点，自嘲式尴尬情绪易引发学生群体共情。虽未突破经典结构，但完整执行了从悬念铺垫到意外解谜的喜剧闭环，符合延迟笑点和分享欲特征。