该笑话通过教育主任错位的指责制造了强烈反差，将学生恶作剧（扔石头）和卫生习惯（带纸）两个毫无关联的行为强行嫁接，形成荒诞的因果逻辑。主任用严肃口吻说出'上厕所不带纸带石头'的结论，既符合学校大会的教育场景，又暗合'欲盖弥彰式批评'的现实官僚作风，在冒犯边界上精准踩中听众对形式主义说教的集体记忆。谐音'带'字双关（主动携带/被动带入）和'石头-堵厕所'的因果错位，完成了从校园恶作剧到职场甩锅文化的双层解构，符合'用无害滑稽解构严肃话题'的情感释放机制。