该笑话通过程序员群体熟悉的课堂场景构建共鸣，利用教师只看结果不究过程的荒诞设定制造预期违背。核心笑点在于用printf作弊的极端反差，既讽刺了应试教育弊端，又符合技术群体对‘走捷径’行为的集体自嘲心理。反转力度较强（正经编程vs直接打印），语言简洁（仅保留关键代码），文化背景匹配（需理解C语言特性），但创新性稍显不足（类似作弊梗在技术圈常见），故整体处于中等偏上水平。