一个十岁的小学生发现五年级的数学实在是他这一生中最难的功课。孩子的父亲想尽所有办法都没有办法把孩子的成绩提高。最后父母决定把孩子转进私立小学，不是普通的私立小学，而是一所天主教学校。
开学的第一天来临了，小家伙开始向着伟大的陌生世界冒险。那天放学回来后，他走过父母亲面前，径直回房把门关起来。辛苦工作了两个小时，出来吃个饭就又直接回到楼上，认真地做功课直到就寝。
这样的模式一天继续一天，直到第一次发成绩单。那天，这孩子走进家门，把信封丢在餐桌上，就径直回房做功课。他父母亲打开成绩单，让他们惊奇的是数学成绩居然是100分。他们欣喜万分地冲上儿子的房间，为他的进步激动不已。
爸爸问：“是那些修女吗？”
儿子回答：“不是。”
妈妈问：“是课前的祷告吗？”
儿子回答：“不是。”
爸爸问：“是教科书、老师、还是课程安排？”
儿子回答：“不，不是。”
妈妈问：“喔！那么，是什么原因呢？”
儿子回答：“是这样的，进学校的第一天，我看见一个人被钉死在一个加号上面，我知道...他们是玩真的。我好怕…”
他犯了搞笑时的最大禁忌：解释笑话😂
笑话通过宗教符号与数学符号的视觉双关制造强烈反转，将耶稣受难像的十字架与数学加号结合，既符合天主教学校场景又暗合数学成绩提升的悬念。恐惧驱动学习的荒诞逻辑打破常规教育叙事，用孩童视角解构严肃宗教元素形成反差萌。结尾‘他们是玩真的’在神圣感与数学压迫感间达成微妙平衡，延迟半秒后爆发的双关联想使笑点具有传播性和记忆度。
2022/07/30 19:31
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