该笑话通过师生关系的反差制造幽默，符合'意外与反转'的核心标准。班主任用'榆木脑袋'的侮辱性外号与毕业生用'木林森大酒店'的自嘲式回应形成双重反转：既打破'木头人必然愚笨'的刻板印象（用商业成功反讽），又通过'木字叠加'完成语言技巧中的模式重复。'一堆木头'的补刀既延续了学生时代的人设，又以成功者姿态消解了当年羞辱，在'冒犯边界'和'情感释放'间达到平衡。老师'在风中凌乱'的收尾画面感强烈，符合'延迟笑点'特征，容易引发听众对师生权力关系反转的会心一笑。