该对话通过父子间荒诞的因果逻辑制造喜剧效果，儿子将学科成绩差归咎于时空错位的客观因素（没去过国外、生得太迟、未成年身份），这种用表面合理实则荒谬的理由推卸责任的行为，精准捕捉了青少年逃避批评时的狡辩心理。三次问答形成递进式重复结构，地理-历史-公民三门学科的借口层层升级，尤其是将'公民不及格'与'未成年非公民'强行关联，在常识认知与狡辩逻辑间形成强烈反差，符合'预期违背'与'反转力度'的幽默机制。台词简洁明快，每个包袱仅用两句对话完成铺垫与抖响，且借口理由皆基于大众普遍认知概念（旅行与地理学习的关系、历史事件的时间性、公民法律定义），易于引发听众对类似生活场景的联想与共鸣。