笑话通过反转制造幽默：班主任吐槽淘气学生时，痛点不是常见的捣乱行为，而是‘从来不旷课’，颠覆了‘坏学生必然逃课’的刻板印象。这种对师生关系微妙矛盾的捕捉既具备教师群体的共鸣基础（标准1），又用‘从不旷课’这个反常识细节制造意外（标准2）。语言极度简洁，仅用16字完成铺垫到爆点的转折（标准3），用职场抱怨的形式包裹了对教育困境的温和讽刺（标准4）。但受限于特定职业场景，普适性稍弱（标准8），且未形成延迟回味或强烈传播欲（标准9）。