这个笑话通过多层推诿的荒诞对话制造反差，地球仪倾斜23.5度本应涉及天文知识，但学生、教师、校长却将科学现象曲解为物品质量问题，形成知识错位的幽默。地摊货的收尾既呼应了前文所有角色的逃避态度，又用生活化比喻解构科学常识，符合"安全地打破规则"的核心机制。重复推卸责任的结构强化喜剧效果，校长最终用经费不足的理由将严肃的视察场景降维成市井吐槽，在保持零冒犯的同时完成了对官僚视察流程的温和讽刺。