该笑话通过谐音梗和父亲与老师双重角色的互动制造幽默效果。父亲将成语中的‘声、碑、九’分别篡改为‘升、杯、酒’，形成饮酒主题的错位喜剧，符合语言技巧中的双关谐音标准。老师的批注‘酒场高手’既呼应所有篡改点，又完成从错误纠正到人物性格暗示的反转，达成意外与反转维度中的预期违背。三组篡改叠加形成递进效应，每个篡改均与酒相关但错位合理，既保持简洁性又强化荒诞感。文化背景上依托中文成语特性，对熟悉汉字谐音文化的受众具有强共鸣，且未触及冒犯边界，属于安全范围内的规则打破。