该笑话通过双重误解制造出人意料的反转效果。首先利用番茄生物学属性（水果）与烹饪分类（蔬菜）的经典矛盾设置第一次错位，当学生根据同桌提示修正答案时，又揭示出更根本的误解——老师要求的并非选择题而是翻译题。这种在语言逻辑层面对提问意图的错位解读，配合学生自认机智实则完全跑偏的荒诞感，形成了嵌套式笑点结构。结尾的真相揭露既呼应了英语课场景设定，又以教学场景中常见的指令误解引发普遍共鸣，符合‘预期违背’与‘反转力度’原则。口语化的‘丫的’粗话使用在冒犯边界内增添了真实感，符合学生身份设定。