该笑话通过谐音梗制造了预期违背，将品牌名'优衣库'与'酷'的发音进行双关联想，符合青少年对流行文化的共同认知。教师权威语境与学生无厘头回答形成的反差强化了荒诞感，'滚'的暴力收尾形成二次反转。但该梗存在两点局限：一是依赖'优衣库'品牌在特定年龄层的知名度，二是谐音梗创新度不足导致惊喜阈值有限。整体完成基础幽默结构搭建，但缺乏更深层的社会洞察或情感共鸣。