该笑话通过双层次反转制造出强烈的意外效果。第一页留言利用学生交白卷的常见场景引发共鸣，第二页追加的质问则彻底打破常规预期，形成‘你以为我在第一层，其实我在第五层’的错位幽默。简洁的对话体结构完美控制节奏，两页纸的空间分割天然形成相声式‘三翻四抖’的停顿效果，且精准捕捉到学生与监考老师间的微妙博弈心理。自嘲式表达既规避冒犯风险，又将考试场景的集体焦虑转化为无害笑点，符合延迟笑点和易传播特性。