该笑话通过多重反转制造幽默效果。首先铺垫插班生近乎全能的形象，在老师提出难题时通过中英文切换制造悬念，最终用两种语言重复相同答案形成反差。语言简洁有力，中文回答的直白与英文回答的仪式感形成荒诞对比，符合‘预期违背’和‘反转力度’原则。结尾利用学霸人设崩塌的意外感制造笑点，同时精准捕捉学生群体对课堂问答场景的共鸣，完成对学霸形象的温和解构。但谐音梗复用稍显刻意，且‘学霸不会答题’的设定存在一定逻辑漏洞，导致部分听众可能产生预期违背过度的不适感。