该笑话通过数学符号的视觉误差制造双重错位笑点：第一层利用x与1×1的形态相似性，展示抄作业时因粗心导致的错误传递；第二层巧妙运用字母b/q与数字6/9的视觉混淆，并加入‘化简成2/3’的数学严谨性反差。两段结构形成递进式荒诞，既讽刺作弊行为的自欺欺人，又以符号误读的意外性触发笑点。谐音梗和数学严谨性的结合符合年轻人对学科梗的敏感度，结尾的‘化简’动作更赋予作弊行为荒诞的仪式感，符合‘安全打破规则’的幽默本质。但部分文化背景差异可能导致6/9的性暗示未被感知，略微削弱笑果。