笑话通过谐音双关和师生互动制造了多层笑点。'难'字在常规语境下反义词应为'易'，但小宏将'难'偷换概念为'难产'，引出'顺产'制造了意外反转。这种对教师隐私的调皮追问打破了师生权力关系，形成荒诞反差。'滚出去'的收尾呼应了经典课堂段子结构，符合'冒犯与共鸣平衡'原则。谐音梗与身份错位结合，既利用了语言歧义又暗含对权威的小幅挑战，在不过度冒犯的前提下达成了幽默效果。