该笑话通过双重反转制造了幽默效果。首先利用'杀鸡取卵'与'缘木求鱼'的结构相似性形成首次预期落空，再通过'公鸡不下蛋'的生物学常识完成二次逻辑跳跃，在师生对话的天然权力关系反差中制造荒诞感。后半句'杀的是公鸡'既破解了成语中默认母鸡的隐藏前提，又以孩童式较真思维解构了教师权威，符合'安全地打破规则'的幽默本质。语言简洁有力，结尾转折出人意料却符合内在逻辑，实现了在课堂语境下对知识权威的温和挑战，容易引发学生群体对师生互动场景的共鸣。