该笑话通过家庭场景制造双重错位反差达成幽默效果。首先在代际关系上，父亲替儿子写《我的爸爸》却写成爷爷，形成人物关系的错位；其次在认知逻辑上，父亲作为成年人理应更懂题意却犯下低级错误，形成身份能力的错位。两个错位叠加产生荒诞感，既符合家长替写作业的现实共鸣，又通过爷孙三代的混乱指代制造意外反转。对话结构简洁明快，前两句铺垫矛盾，后两句引爆笑点，符合相声'三翻四抖'的节奏把控。用教育场景包裹家庭伦理的微妙尴尬，在冒犯边界上保持安全距离，使听众既能代入孩子的无奈又能共情父亲的窘迫，最终通过两代人认知鸿沟的展现达成温和的讽刺效果。