该笑话通过多层幽默机制达成效果：首先'睡神'与'神父'形成宗教称谓的错位嫁接，利用'神'字双关完成预期违背；其次将学生时代常见的叫家长场景与宗教角色并置，制造荒诞对比；再次使用简练的6秒叙事节奏，符合相声'三翻四抖'结构——前两句铺垫人物特征，第三句突发事件，末句双关爆点。在冒犯边界处理上，由于神父称谓未涉及具体教派禁忌，且受众锁定学生群体，符合'安全打破规则'原则。文化共鸣方面，既能唤起校园记忆，又暗含对程式化绰号文化的解构，次日回忆度较强。扣分点在于谐音梗创新性不足，属于老梗新用范畴。