该笑话通过学车场景引发普遍共鸣，教练的反转式评价打破常规鼓励型教学预期，利用简洁对话制造意外笑点。"别说是我教的你"既暗含对驾驶技术的吐槽又不涉及人身攻击，精准踩在自嘲与冒犯的平衡点上。生活化场景和短平快的反转结构便于传播，符合当代年轻人对吐槽文化的接受度，但未突破经典反转框架导致惊喜阈值稍显不足。