该笑话通过数学逻辑的意外反转制造幽默效果。弟弟基于常识猜测整数3，哥哥却利用'2和4之间的数字'的模糊性，用无理数2.71246完成规则解构，形成认知落差。这种利用儿童与成人思维差异制造的荒诞感，既符合'安全打破规则'的幽默本质，又通过精准的铺垫节奏（先建立常识认知再突然颠覆）和极端数字对比（3与2.71246）强化喜剧效果。糖纸剥开的动作细节进一步具象化'狡猾'形象，使欺骗行为显得无害且滑稽。数学诡计的选择既规避了文化冒犯风险，又保持了各年龄层的理解普适性，符合'在共鸣与冒犯间平衡'的核心幽默机制。