该故事通过双重反转制造喜剧效果：首先利用大学生活常见的讲座场景建立代入感，随后用香蕉的食用性掩盖其作为安全套演示工具的真实用途，形成第一次认知错位；当老师发放安全套时，主角仅剩香蕉皮的窘境形成强烈的意外反差。香蕉作为性教育经典道具具有普适性，吃香蕉时悠闲状态与事后尴尬的对比精准捕捉了年轻人初涉敏感话题时的笨拙感，既未越界又解构了严肃的防艾教育场景。结尾画面感强烈的香蕉皮意象符合延迟笑点和易传播特性，但谐音梗等语言技巧的缺失使笑点层次稍显单一。