该笑话通过谐音双关制造意外反转，'懂事'与'懂十'形成语言歧义，符合幼儿认知特点产生错位喜感。幼儿园师生场景具有天然代入感，老师强调抽象品质与孩子具象化理解形成荒诞对比，符合'安全打破规则'的幽默本质。但受限于单层反转结构，缺乏递进笑点和深度社会洞察，属于典型儿童向冷笑话范畴。