该笑话通过多组师生对话构建递进式幽默结构，在预期违背与反转层面表现突出。首段利用『哪里不会点哪里』谐音梗打破课堂沉闷，第二段通过『小三像老师』形成冒犯边界的试探性幽默，最终以作文评语实现双重反转：老师黑色幽默式回应既呼应前文抢银行设定，又通过同桌警察职业埋伏笔，形成闭环笑点。内容符合学生群体对师生关系的集体记忆，采用『三翻四抖』节奏强化荒诞感，社会洞察层面通过解构教育场景缓解学业压力。但部分梗存在文化代沟风险（如点读机广告梗），且小三议题可能触碰部分受众敏感点。