这个笑话通过多重语言歧义和师生身份错位制造笑点。首先以动物叫声‘马嘶’对排泄物‘牛屎’形成反差萌，接着塾师骂人话‘狗屁’被学生误认为对联修改，构成双重谐音梗。师生对话形成完整闭环结构：上联（马嘶）-下联（牛屎）-批改（狗屁），利用‘嘶/屎’谐音和‘狗屁’的双重语义（批评话语/动物对联），在三个回合内完成铺垫与反转。角色认知错位（学生将脏话当批注）打破师生权威关系，符合‘安全地冒犯’原则。不过需要中文语境理解‘嘶-屎’谐音，且依赖传统私塾场景，对年轻受众可能产生文化隔阂。