该笑话通过师生互动场景制造双重意外：首先在科学实验中隐藏了老师未放锌的明显错误，打破了'老师永远正确'的刻板印象；其次老师反常地表扬指出自己错误的学生，形成身份反转。语言简洁利用'锌'与'心'的谐音埋下暗线，既符合化学实验常识又暗含'没良心'的双关解读空间，听众需短暂反应后能体会两层笑点。自嘲式幽默缓解了课堂权威压力，未跨越冒犯边界，符合学生群体的共同校园经验且易于复述传播。