该笑话通过童真视角制造生物学认知错位，学生反向追问'小鸡如何进入蛋壳'打破常规思维，利用'结果倒推原因'的逻辑反转制造意外感。提问本身既符合儿童对生命起源的好奇天性，又暗含对'先有鸡还是先有蛋'哲学命题的降维解构，在保持无害童趣的同时精准触发听众对认知盲区的会心一笑。语言极度简洁且无需专业知识，双重逻辑层（表层生物学疑惑/深层哲学悖论）为不同年龄受众提供差异化笑点，符合'安全打破认知规则'的幽默本质。