该笑话通过家庭场景的普适性引发共鸣，在意外反转中达成幽默效果。前段铺垫母亲用幼儿无知的常识化解冲突，结尾通过哥哥杰克用行动教育妹妹的反套路转折，形成逻辑闭环的喜剧张力。对话节奏干净利落，利用幼儿行为特征制造双关（知道一词既指认知疼痛又暗示物理感知），在冒犯边界上保持安全（用孩童打闹替代攻击性内容），符合延迟笑点和可复述性特征。核心笑点建立在对孩童以牙还牙行为模式的精准洞察，既解构了说教场景又释放了兄弟姐妹竞争的情感压力，次日回忆度较高。