该笑话通过双重反转制造幽默效果：第一次反转是母亲用‘梦与现实相反’的常识打破汤姆的美梦，第二次反转是汤姆反向利用该逻辑，将‘希望考试通过’转化为‘主动求败’的荒诞诉求。这种利用逻辑悖论制造反差的手法，既符合学生群体对考试压力的共同认知，又通过孩子天真又狡黠的回应形成预期违背。语言简洁明快，用‘通过-失败’的二元对立构建起清晰的喜剧结构，母亲的传统观念与孩子的逻辑诡辩形成代际思维碰撞，在制造意外感的同时也暗含对教育焦虑的温和解构，容易引发听众会心一笑。