该笑话通过师生问答制造错位反差，学生三次错误答案叠加焦虑感，最终用谚语'三七二十一'的叛逆式收尾完成双重反转：既呼应数学答案又解构考试压力。语言简洁符合相声'三翻四抖'节奏，'管它三七二十一'的俚语挪用既保留原意又赋予新解，自嘲式摆烂精准击中学生群体面对难题时的微妙心理，结尾'不会就是不会'的理直气壮达成了荒诞释放效果。虽然存在教师形象刻板化风险，但未突破冒犯边界，在校园场景中具备强共鸣传播力。