这个笑话通过身份错位和场景反转制造了幽默效果。前半段通过学生反复告状建立‘学生违纪’的预期，最后老师用‘家长同志’称呼陡然打破校园场景惯性，将课堂瞬间切换为家长会场景，既呼应了告状行为的荒诞性（家长在家长会玩手机），又利用‘老师训家长’的反差形成双关讽刺——表面上遵守纪律的学生实则是需要被管束的家长。语言简洁且铺垫节奏精准（两次告状强化预期），在冒犯边界上保持安全（未针对具体群体），社会洞察层面则暗讽了成年人言行不一的现象，符合‘延迟笑点’和‘分享欲’特征。