该笑话通过父亲从愤怒到利益驱动的反转制造了意外效果，利用家庭教育场景引发普遍共鸣。开头建立传统说教框架后，用'肥水不流外人田'的双关语打破预期，将严肃的作业代写问题转化为家长参与牟利的荒诞设定，形成强烈反差。语言节奏通过连续动作描写（耳光、质问、再打）强化冲突张力，最终用市侩逻辑解构教育伦理话题，既触及代写作业的社会现象，又保持在无伤大雅的调侃范畴。'五块钱'的具体金额与家长计较利益的形象形成滑稽对比，符合通过夸张制造笑点的原则。但部分受众可能对家长参与作弊的设定产生轻微不适，且双关语的新颖度有限，故未达更高分数。