该笑话通过姓名谐音梗制造反差效果，地理老师李建民将自己与唐太宗李世民进行对比，利用‘天理’与‘地理’的谐音双关完成反转。历史人物杀戮情节与课堂场景的荒诞对比形成意外感，用‘一字之差成千古恨’的自嘲方式消解了历史血腥感，符合教师身份且规避冒犯边界。语言简洁有力，从姓名对比到学科梗的三层递进结构（姓名差异-历史事件-学科转换）节奏流畅，末句‘讲地理’既呼应开头又形成学科自豪感的微妙解构，符合师生日常互动的共鸣场景。