该笑话通过化学反应的拟人化处理制造反差萌，将活泼金属、碱、水的反应关系偷换为三角恋，符合学生群体对校园生活场景的共鸣。利用科学术语与情感词汇的跨界嫁接形成意外反转（预期违背），同时保持了语言简洁性（仅三字回答）。冒犯边界控制在师生日常冲突范畴，未触及敏感群体，老师‘大怒’的荒诞反应反而强化了喜剧效果。但受限于学科知识门槛，部分听众可能无法立即理解三者反应原理，导致笑点传递效率略有折损。