该笑话通过角色错位和误会制造了有效笑点。宿舍查寝场景具有学生群体的强共鸣性，'呆子'人设为后续误操作埋下伏笔。老师与学生的指令对象错位构成核心矛盾，'脱光'作为收尾既突破常规又符合人物设定，在安全范围内制造了适度尴尬的幽默效果。语言节奏把控得当，从'闻声不动'到'加快速度'形成递进式铺垫，最后用角色自曝制造反转。虽然未涉及高难度语言技巧，但完整闭环的情节设计与生活化场景的结合，使该笑话达到了自然流畅的幽默效果。