该糗事通过具体的生活细节唤起学生群体的普遍共鸣，上课偷吃零食的叛逆行为与紧张时泡泡爆破的意外形成鲜明对比，符合『意外与反转』原则。黏住脸部的夸张场景具有画面感，重复强调『黏住了』强化荒诞感，符合『语言技巧』中简洁性与夸张手法的运用。泡泡糖爆破的物理尴尬精准触发青少年对出糗经历的情感记忆，且未涉及冒犯性内容，符合『情感释放』与『受众适配』标准。但缺乏社会深度洞察与创新表达，故未达满分。