该笑话通过巧妙的反转制造幽默效果，前期铺垫营造出对天才少年的期待感，却在结尾用‘省下学费’的荒诞逻辑打破常规认知。利用教育成本的社会痛点引发共鸣，父母将‘不上学’具象化为存钱行为的夸张手法形成强烈反差，符合‘意外与反转’‘社会洞察’等幽默原理。但受限于单层反转结构，惊喜阈值和延迟笑效稍显不足。