该笑话通过一年级学生天真地曲解'一切从娃娃抓起'标语的字面含义，制造了认知错位的幽默效果。儿童将抽象的政策标语具象化为'抓捕不听话小孩'的想象，既符合低龄学童的思维特点，又利用'抓'字的多重含义形成语言双关。师生对话场景贴近校园日常，横幅标语作为公共空间符号具有普遍认知基础，结尾'搞什么嘛'的困惑收尾强化了荒诞反差。该笑话在保持零冒犯的前提下，精准捕捉到儿童视角与成人话语体系的错位，符合'安全地打破规则'的幽默机制，且具备易于传播的短小结构。